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特殊教育行业体系不完善 师资缺口较大

2019-12-09 17:22      责任编辑:张圆    来源:www.newsijie    点击: 次
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特殊教育行业体系不完善 师资缺口较大

  特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。目前特殊教育主要针对盲人、听障人(聋人)、弱智儿童的群体。随着我国经济快速发展,以及国家对于特殊群体的照顾,使得更多的特殊儿童对教育需求提升,进而促使特殊教育行业得到发展。
 
  新思界产业研究中心发布的《2019年特殊教育行业深度市场调研及投资策略分析研究报告》显示,自《中华人民共和国残疾人保障法》修订后,保障了残疾儿童的受教育权利,促进了我国特殊教育事业迅速发展。截止2019年8月,我国特殊教育学校达到2152所,年招生数达到49927人。从地区划分来看,四川、广东、河南、山东、江苏、以及河北地区特殊教育学校数量相对较多,均超过100所。西藏地区特殊教育学校数量较少,不到10所。

  从目前来看城市地区残疾儿童少年在校人数较为稳定,农村地区残疾儿童在校人数出现增长趋势。从年级划分上来看,低年级人数较多,但随着年级越高,在校人数越少。这也说明,目前残疾学生辍学率较高。这一趋势在农村地区较为明显,能够进入高中毕业阶段的残疾学生不到100人。
 
  对于特殊教育行业而言目前更为紧要的是师资问题,目前我国特殊教育班级为27946个,专任教师为58656个,同比去年增加了了增长了4.78%。虽然近几年特殊教育专任教师数量持续增长,但面对较高的班级数量,以及持续增长的特殊教育学校,我国特殊教育专任教师缺口仍旧较大。
 
  面对较大的师资缺口,我国较多特殊教育机构招聘非专业人员,因而使得行业内人员素质参差不齐,近几年特殊教育机构虐待伤亡频发。为了规范特殊教育教师行为,以及提升其素质,2019年我国教育部印发了《特殊教育专业认证标准》,对于特殊教育教师进行严格规定,使得教师学历和专业素养也得到了大幅提升,大幅度避免虐待残疾学生事件。
 
  新思界产业分析人士表示,我国特殊教育行业目前尚处于发展初期,其市场渗透率较低,且残疾学生家长对于孩子重视程度较低,使得特殊教育培训机构增长较为缓慢。未来在国家大力宣传以及支持下,特殊教育教师数量以及素质得到解决的情况下,特殊教育机构市场需求逐渐提升。
 
关键字: 特殊教育 障碍人群 专业教师

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